Ilmu Jiwa Belajar

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Belajar merupakan suatu aktifitas psikis atau mental yang berlangsung dalam interaksi aktif dalam lingkungan, yang menghasilkan dalam diri seorang anak, baik dalam pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Perubahan itu relatif konstan dan terbatas. Perumusan itu berlaku bagi segala macam kegiatan belajar dan tidak terbatas pada salah satu bentuk tertentu. Setiap kegiatan belajar akan menghasilkan suatu perubahan pada anak.

Terjadinya perubahan tersebut karena adanya pertumbuhan dan perkembangan. Untuk itulah kami membuat makalah yang berjudul "pertumbuhan dan perkembangan dalam belajar anak".

B. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah :

1. Untuk memenuhi sebagian tugas yang diberikan

2. Untuk mengembangkan pemikiran ilmu pengetahuan

3. Untuk mengetahui lebih dalam tentang ilmu jiwa belajar yang berkenaan dengan hubungan pertumbuhan dan perkembangan dalam belajar anak.

4. Tambahan ilmu pengetahuan bagi kami semua.

C. Batasan Masalah

Untuk lebih mengarahkan pembahasan pada judul yang dikemukakan, maka kami memandang perlu untuk membuat batasan masalah. Adapun batasan pada makalah ini adalah:

1. Hubungan pertumbuhan dalam belajar anak

2. Hubungan perkembangan dan belajar anak.

D. Metode Penulisan

Metode penulisan pada makalah ini adalah:

1. Library Research atau kepustakaan

2. Empiris atau pengalaman-pengalaman kami

BAB II

PEMBAHASAN

A. Hubungan Pertumbuhan Dalam Belajar Anak

Tumbuh adalah berbeda dengan berkembang. Pribadi yang tumbuh mengandung arti yang berbeda dengan pribadi yang berkembang. Oleh karena itu dibedakan antara pertumbuhan dan perkembangan.

Disini pertumbuhan khusus dimaksudkan bagi pertumbuhan dalam ukuran-ukuran badan dan fungsi-fungsi fisik yang murni. Dalam pribadi manusia, baik yang jasmaniah maupun rohaniah, terdapat dua bagian yang berbeda sebagai kondisi yang menjadikan pribadi manusia berubah menuju kearah kesempurnaan.

Arti pertumbuhan pribadi sebagai perubahan kuantitatif pada material pribadi sebagai akibat adanya pengaruh lingkungan. Material pribadi seperti sel, kromosom, butir darah, rambut, lemak, tulang adalah tidak dapat di katakan berkembang, melainkan bertumbuh.

Oleh karena itu, dalam belajar anak pertumbuhan merupakan hal penting untuk dapat mencapai suatu pengertian. Tanpa pertumbuhan proses belajar anak akan terhambat, karena material pribadi masih belum tumbuh dengan sempurna.

B. Hubungan Perkembangan Dalam Belajar Anak

Perkembangan menunjukkan suatu proses tertentu, yaitu proses yang menuju ke depan dan tidak dapat di ulang kembali. Dalam perkembangan manusia terjadi perubahan-perubahan yang sedikit banyak bersifat tetap dan tidak dapat di ulangi. Perkembangan menunjukkan pada perubahan-perubahan dalam suatu arah yang bersifat tetap dan maju.

Perkembangan berhubungan dengan masalah keemasan (manuration) latihan dan proses belajar. Hal ini juga mempengaruhi keadaan motif yang ada pada individu.

Dalam belajar perkembangan anak sangatlah penting. Jika seorang anak sudah memiliki kemampuan-kemampuan dalam belajarnya, maka guru dapat meningkatkan perkembangannya lagi, yaitu:

1. Perkembangan sosialnya

Yaitu perkembangan pada diri anak untuk meningkatkan tingkah laku yang lebih baik.

2. Perkembangan perasaannya

Yaitu perkembangan suatu keadaan kerohanian

3. Perkembangan motorik nya


4. Perkembangan bahasanya

Yaitu perkembangan cara bicara anak.

5. Perkembangan berpikir

Yaitu perkembangan daya jiwa yang dapat meletakkan hubungan-hubungan antara pengetahuan anak.

6. Perkembangan dalam pengamatan


7. Perkembangan kesulitannya/religius nya


8. Perkembangan tanggapan, fantasi


9. Perkembangan dalam mengambil keputusan


10. Perkembangan perhatiannya

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari uraian diatas dapat di simpulkan bahwa:

1. Perkembangan dan pertumbuhan mempunyai perbedaan dalam belajar anak, namun sama-sama mempunyai peran penting bagi anak dalam belajar

2. Dalam belajar hubungan pertumbuhan dan perkembangan dapat menentukan peran anak.

3. perkembangan belajar anak dapat dikembangkan lebih sempurna baik dari segi sosial, bahasa, berpikir dan lain-lain.

B. Saran-Saran

1. Dalam belajar anak sebaiknya perlu diperhatikan pertumbuhan dan perkembangannya


2. Seharusnya pertumbuhan dan perkembangan dalam belajar anak agar lebih di tingkatkan lagi


3. Dalam mendidik pertumbuhan dan perkembangan jangan terlalu memaksa pada anak karena berakibat buruk.

DAFTAR PUSTAKA

Drs. H. Abu AHmadi dan Drs. WIdodo Supriyono, Psikologi Beljara, Solo, 2003

DRs. H. Abu Ahmadi dan Dra. Nurulabiyati, Imu Pendidikan, Semarang, 2001

Drs. H. Abu AHmadi, Psikologi Umum, Jakarta, 2003

Drs. Noehi Nsution, M.A, Dkk, Psikologi Pendidikan Modul I sampai 6, Jakarta, 1998h